新學(xué)期，職業(yè)院校一批新設(shè)專(zhuān)業(yè)迎來(lái)新生。教育部數(shù)據(jù)顯示，2021年發(fā)布的新版職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄，通過(guò)新增、更名、合并、撤銷(xiāo)等方式，專(zhuān)業(yè)總體調(diào)整幅度超過(guò)60%。

專(zhuān)業(yè)調(diào)整被視作經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的“晴雨表”，職業(yè)院校新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)都帶有時(shí)代的影子，近年來(lái)，帶有“大數(shù)據(jù)”“人工智能”等關(guān)鍵詞的專(zhuān)業(yè)更受青睞，錄取分?jǐn)?shù)走高，選擇一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)似乎意味著就業(yè)前景更加光明。

這些新專(zhuān)業(yè)真的如名稱(chēng)所示般“高大上”嗎?考生在選擇這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，需要注意哪些?職業(yè)教育專(zhuān)家、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲為羊城晚報(bào)讀者答疑解惑。

學(xué)校應(yīng)找準(zhǔn)培養(yǎng)人才定位

羊城晚報(bào)：高校專(zhuān)業(yè)是如何設(shè)置的?

許玲：高校目前的專(zhuān)業(yè)設(shè)置基本分為三類(lèi)：第一類(lèi)是按照知識(shí)體系劃分的專(zhuān)業(yè)，比如數(shù)學(xué)、物理、中文等等，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)在本科院校居多，職業(yè)院校里也有，但不多;第二類(lèi)專(zhuān)業(yè)是按照崗位來(lái)劃分的，大部分職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)是這么來(lái)的，比如會(huì)計(jì);第三類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置是按照綜合應(yīng)用來(lái)劃分的，比如說(shuō)計(jì)算機(jī)類(lèi)里有信息系統(tǒng)工程、軟件工程、教育技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。

羊城晚報(bào)：現(xiàn)在很多新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)都帶著時(shí)代的標(biāo)簽，比如人工智能、大數(shù)據(jù)分析，等等。這些新專(zhuān)業(yè)是真的迎合了產(chǎn)業(yè)需求，還是“新瓶裝舊酒”?

許玲：好專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)就是生產(chǎn)力，但人工智能、大數(shù)據(jù)這些專(zhuān)業(yè)對(duì)師資要求非常高。比如人工智能是一個(gè)大的產(chǎn)業(yè)體系，從軟件算法匹配一直到人工智能的機(jī)器維護(hù)，產(chǎn)業(yè)鏈很長(zhǎng)，需要的人非常多，覆蓋博士層次到大專(zhuān)層次。關(guān)鍵是學(xué)校一定要找準(zhǔn)學(xué)生在人工智能大產(chǎn)業(yè)鏈中的位置。但目前我發(fā)現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校并沒(méi)有這樣的師資，也把握不清楚產(chǎn)業(yè)需求。

如果職業(yè)院校定位不準(zhǔn)，只是找計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)老師教人工智能，那么學(xué)生畢業(yè)未必能找到合適的工作。因?yàn)閷W(xué)生既沒(méi)有軟件開(kāi)發(fā)、掌握核心算法的能力，又沒(méi)有硬件開(kāi)發(fā)的能力，在服務(wù)維護(hù)領(lǐng)域里面又沒(méi)有實(shí)操，最后變成“夾生飯”，只頂著人工智能或者是智能設(shè)計(jì)的名頭，沒(méi)有學(xué)到人工智能大產(chǎn)業(yè)鏈里相應(yīng)的技術(shù)能力。

羊城晚報(bào)：當(dāng)前交叉專(zhuān)業(yè)同樣受青睞。兩種甚至多種學(xué)科的融合真的能達(dá)到1+1>2的效果嗎?

許玲：越是高精尖的專(zhuān)業(yè)，越需要學(xué)生基底厚實(shí)。在兩個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)沒(méi)打牢的時(shí)候，淺層次的交叉是沒(méi)有發(fā)展后勁的。大學(xué)階段是人學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)生要學(xué)一些有難度的“硬知識(shí)”，基礎(chǔ)打厚實(shí)了后勁才會(huì)足，接下來(lái)學(xué)習(xí)交叉專(zhuān)業(yè)也會(huì)比較容易。

我現(xiàn)在看到有一些職業(yè)院校很生硬地把一些專(zhuān)業(yè)捏到一起，稱(chēng)之為“交叉專(zhuān)業(yè)”，企圖培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我其實(shí)感到很擔(dān)憂(yōu)。學(xué)生或許在學(xué)校里學(xué)會(huì)了針對(duì)某一項(xiàng)工程的操作技能，但當(dāng)前產(chǎn)業(yè)更迭這么快，如果學(xué)生對(duì)學(xué)科本身基礎(chǔ)知識(shí)不厚實(shí)，將來(lái)的職業(yè)遷移能力是不足的。所以對(duì)職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是處在處理專(zhuān)業(yè)口徑的寬窄與厚度，以及和就業(yè)關(guān)系的平衡上。

師資決定新專(zhuān)業(yè)后勁

羊城晚報(bào)：學(xué)校又該如何與時(shí)俱進(jìn)，避免讓新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)后勁不足?

許玲：我有兩個(gè)建議：一個(gè)是“引”，一個(gè)是“育”。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是新辦專(zhuān)業(yè)最重要的事情。“引”，就是要在人力資本投入上舍得投入，讓業(yè)界優(yōu)秀人才“為我所用”。當(dāng)前，我們國(guó)家創(chuàng)新的主力軍在企業(yè)，企業(yè)聚集了大量高學(xué)歷、高能力的人才，尤其在新興專(zhuān)業(yè)上，企業(yè)研發(fā)走在前面，所以高校要姿態(tài)放低，態(tài)度積極，伸出橄欖枝，邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀人才加盟。“育”，就是培育自己的老師。學(xué)校要制定出切實(shí)可行的政策鼓勵(lì)老師去更好的學(xué)校進(jìn)修，去企業(yè)實(shí)踐。

另外，新專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備馬虎不得。我們以前對(duì)很多學(xué)校專(zhuān)業(yè)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)這方面非常欠缺。教育行政機(jī)構(gòu)要加大專(zhuān)業(yè)合格測(cè)評(píng)，學(xué)校也要切切實(shí)實(shí)滿(mǎn)足新專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)要求，滿(mǎn)足生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)值要求，不要湊數(shù)。

羊城晚報(bào)：您能否在選擇專(zhuān)業(yè)上為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一些建議：選擇專(zhuān)業(yè)前，需要做哪些功課?如何選一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)?

許玲：考生可以看下這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校哪個(gè)學(xué)院開(kāi)辦的，看學(xué)院骨干教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景如何，看學(xué)院的整體師資力量夠不夠支撐這個(gè)專(zhuān)業(yè)。從這些基本能判斷學(xué)校辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)究竟有沒(méi)有實(shí)力。

我給學(xué)生的建議是：進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，除了跟著老師好好學(xué)，還要跟著社會(huì)學(xué)，不要浪費(fèi)任何一個(gè)暑假。把自己早早放出來(lái)，找到相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，在這些領(lǐng)域里面只要有些邊緣性的鍛煉機(jī)會(huì)就不要放過(guò)，這樣的話(huà)才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

亮眼新專(zhuān)業(yè)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院：無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

今年，六個(gè)新專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)名單中，這其中，無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)顯得更為“新潮”。這個(gè)新專(zhuān)業(yè)下設(shè)在汽車(chē)與交通學(xué)院，目標(biāo)為培養(yǎng)扎實(shí)掌握無(wú)人機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)技能，能夠從事無(wú)人機(jī)航拍、無(wú)人機(jī)巡檢、無(wú)人機(jī)編隊(duì)表演、無(wú)人機(jī)測(cè)繪、無(wú)人機(jī)項(xiàng)目管理等工作的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

雖然深職院的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)今年頭一次招生，但學(xué)校對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)早在三年前就開(kāi)始了。該校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)主任孫龍林介紹，學(xué)院早在2018年就開(kāi)始著手準(zhǔn)備新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦，2019年開(kāi)設(shè)了3門(mén)有關(guān)無(wú)人機(jī)的選修課程，2020年將無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)作為方向開(kāi)設(shè)在智能交通專(zhuān)業(yè)中。目前，最早接觸到無(wú)人機(jī)知識(shí)的2019級(jí)畢業(yè)生已走向社會(huì)，他們中有7名已成為大疆公司正式員工，還有部分進(jìn)入浙江大華技術(shù)公司，月薪過(guò)萬(wàn)元。

記者采訪(fǎng)獲悉，當(dāng)前無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師大致分為兩個(gè)方向：一是抽調(diào)了原有智能交通專(zhuān)業(yè)的老師前來(lái)任教，這些老師必須要具備民航局的無(wú)人機(jī)駕駛員證書(shū)以及大疆慧飛UTC證書(shū);二是為新專(zhuān)業(yè)“招兵買(mǎi)馬”：新招聘教師為航空專(zhuān)業(yè)博士，科班出身，將在基礎(chǔ)理論和無(wú)人機(jī)維護(hù)上為學(xué)生傳道授業(yè)。

瞄準(zhǔn)新產(chǎn)業(yè)，開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，深職院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的誕生和無(wú)人機(jī)行業(yè)蓬勃興起同頻共振。孫龍林說(shuō)，2018年學(xué)院籌備開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)時(shí)，全國(guó)只有10多家公司做無(wú)人機(jī)，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字已增長(zhǎng)到400多家。

巡檢、測(cè)繪、編隊(duì)飛行，將成為深職院無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的三個(gè)關(guān)鍵詞。以巡檢為例，無(wú)人機(jī)當(dāng)前被廣泛應(yīng)用于電力巡檢，操作者除了操作無(wú)人機(jī)進(jìn)行飛行、拍攝等外場(chǎng)作業(yè)，還要懂得分析圖片、尋找問(wèn)題等內(nèi)場(chǎng)作業(yè)操作;至于無(wú)人機(jī)測(cè)繪，更成為“智慧城市”建設(shè)中的得力助手。

今年，首屆無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)1個(gè)班，招收40名學(xué)生。在孫龍林看來(lái)，想學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)，除了學(xué)生自身對(duì)無(wú)人機(jī)感興趣外，還要有較扎實(shí)的理科基礎(chǔ)。若計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)突出，“跑贏”這個(gè)專(zhuān)業(yè)的概率會(huì)更高。他向羊城晚報(bào)記者透露，未來(lái)，學(xué)院計(jì)劃將學(xué)科知識(shí)扎實(shí)的好苗子組建“精英班”，和大疆公司聯(lián)合培養(yǎng)無(wú)人機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的人才。

廣州城市職業(yè)學(xué)院：智能建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)

當(dāng)前，數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮席卷各行各業(yè)，傳統(tǒng)建筑行業(yè)也面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)，特別是在近兩年來(lái)持續(xù)的疫情和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，眾多建筑企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型不再是選擇題，而是每一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必答題。

部分高職院校也將數(shù)字化融進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中。今年，廣州城市職業(yè)學(xué)院新開(kāi)設(shè)的智能建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)，就是以土木工程專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，融合計(jì)算機(jī)及新一代信息技術(shù)、控制機(jī)械原理、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和工程管理等專(zhuān)業(yè)發(fā)展而成的新工科專(zhuān)業(yè)。

廣州城市職業(yè)學(xué)院城市建設(shè)工程學(xué)院院長(zhǎng)雷華介紹，和傳統(tǒng)建筑專(zhuān)業(yè)相比，智能建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生打造“升級(jí)版”課程，學(xué)生可以掌握建筑工程建筑信息模型(BIM)應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、建筑智能測(cè)繪等領(lǐng)域的知識(shí)——這在智能機(jī)器人和裝配式建筑施工時(shí)興的當(dāng)下，無(wú)疑是職業(yè)教育增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性的一次升級(jí)。

今年智能建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)首次招生，設(shè)置了普高90人和中高職一體化培養(yǎng)50人的招生規(guī)模。雷華告訴羊城晚報(bào)記者，智能建造專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群是學(xué)校重點(diǎn)打造的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群，也是省域高水平學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群。作為廣州科教城城市建設(shè)工程組團(tuán)的領(lǐng)頭學(xué)校，廣州城市職業(yè)學(xué)院將重點(diǎn)打造城市建設(shè)板塊，因此學(xué)校未來(lái)會(huì)有擴(kuò)招計(jì)劃，并利用“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”將好苗子單獨(dú)培養(yǎng)。(記者崔文燦實(shí)習(xí)生蔡薺萱)

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